息縣一高:高中語文整本書閱讀“三課一評”教學模式行動研究課題組成員參評有感

  在激烈的匿名評審和公開公正的課題實名陳述答辯中,息縣一高2022年市級課題評選工作畫上了圓滿的句號。我們在向每一個入圍課題表示祝賀的同時,也將他們努力學習、積極進取、攻堅克難、永攀高峰的鉆研精神看在眼里,記在心里?;叵肫鹞覀冋n題組參與課題申請的全部過程,我們有對學科素養的困惑,有對專業知識的敬畏,有對疑難問題的鉆研,也有學有所得后的欣喜。正所謂成功不是一蹴而就,而是需要厚積薄發??鬃釉唬?ldquo;無欲速,無見小利。欲速則不達,見小利則大事不成。”從來沒有一蹴而就的成功,所有熠熠生輝的背后都是默默的努力。下面就本次市級課題評審會的學習心得作如下匯報:

  一、與學校發展同頻共振,勇作課題研究浪潮里的一朵浪花。

  5月31日下午有幸參加了息縣一高舉行的教科研分享交流暨市級課題評審會。本次的市級課題評審會在學校的精心組織和專家領導的指引下,井然有序地開展??h教研室鄭森林老師和學校教研處黃楠楠主任和袁清華主任在課題選題、課題切入、研究方法、國內外參考文獻綜述方面給大家做了周到細致的指導。同時,我們拜讀學習了其他課題組成員在課題選取、研究方法、創新點探索等方面的方法經驗,為我們課題組的后續工作展開拓寬思路。

  為提升息縣一高教師的課題教研水平,學校努力拓展多向渠道為我們提供學習增能的機會。在學校大力倡導的教師發展和學生成長的“六顆珍珠”理念引領下,學校為我們提供了良好的讀書學習、教學教研、磨課錄課的條件,為我們積極學習課題,申請課題,研究課題汲能滋養。在教師發展的“三顆珍珠”理念的感召下,“讀書打卡”活動如火如荼地在全校展開,“書香校園”已成為息縣一高最閃亮的一張名片。在課題申請初期,我們課題團隊在自身已具備的理論修養基礎上,結合本校實際展開研究,閱讀相關教育教學故事與案例,積極學習他人的成功經驗和教育理論,與我們的研究有效結合。本課題研究的幾位同仁,每天來了也都相互提醒讀書,積極參與讀書打卡活動,先后深入研習《教學革命—蔡林森與先學后教》、《多維目標單元》、《中學語文教學參考》、等教與專著。

  二、堅持“高效課堂”,團結合作,踏實踐行學校“六顆珍珠”發展理念。

  在課題選題初期,我們反思了前幾次課題申請失敗的原因,深刻認識到:課題研究不是耍小聰明,不是東拼西湊,偷換概念的文字游戲。要保持敬畏心、虔誠態度,只有真正的內容過硬,才是成功的關鍵。于是我們走上了一條“漫漫求知路”。我們向同學科的老師尋求意見,向外學科的老師借鑒研究方法,主動讓本校資深專家老師為我們的課題初稿批評指正,這條路,無論是在專業知識架構層面還是多維研究方法方面,都讓我們獲益良多。之后我們課題組的幾位同志集思廣益,公共教研,努力在課上和課下拓展思路,尋找選題。借助學校正在打造的“磨課,錄課。打造代表課”活動,積極互聽互評課,主動找班聽課,認真落實學校的“六顆珍珠”。

  劉艷玲老師課題文化氣息濃厚,知識性強;林萍老師課題經驗豐富,研究理論扎實豐厚,落實學生成長的三顆珍珠效果明顯,緊扣課堂內容在班內積極開展小組合作學習活動;張娟和張佳佳老師一線教學經驗豐富,具有較高的學術研究能力,為我們課題研究提供大量參考資料,并嚴格審核把關;康忠鳳老師和李寧寧老師年輕有為,創意不斷,依托高一年級正在進行的《鄉土中國》、《紅樓夢》的“整本書閱讀”“節日主題”教育積極引領學生開展專題閱讀活動,提供鮮活的課堂案例,為我們課題研究提供大量素材。

  三、 學知不足,學后有方,他山之玉,為我解惑。

  有幸在息縣一高中原名師工作室公眾號里看到了高一年級王海燕老師的讀書分享,對“為未知而學,為未來而學”這句話感觸很深。為未知而教”就是要用未知的知識去啟迪學生的思維 ,關注知識的聯系,促進深層次的認知學習;“為未來而學”就是要相信學生的潛力和發展的可能 ,讓思維自由地馳騁,真正經歷問題解決過程 。在課題研究過程中,我們課題組的成員深刻感受到自身專業理論的缺乏,在課堂授課過程中的遺憾。受當前招生形勢所困,限于學生基礎參差不齊,接受能力有高有低,成長環境各有差異,如何培養好每個學生的學習習慣,還應在平時的實際工作中多向突破,尋求更好的方法。通過本次課題研究的開展,不僅能增強我們的語文學科核心素養的提升,也能不斷吸收和消化現有的研究成果,并轉化為教育資源,努力促進學生總體素養的提高,教師通過參與課題研究,也促進了自身的專業成長和綜合素養的發展,能很好地做到教研相長。

  近六個小時的會議,大家學習著、努力著、成長著、收獲著、感動著。這次評審活動,讓我們各位教師真正體會到了“教師的眼界就是課程的邊界”、“今日的課程改變明日的世界”、課堂研究不是“畢其功于一役”的工作,是需要真才實學,需要我們在長期工作實踐中點滴積累的。誰的人生都有高低起伏,誰的事業都有高光瓶頸,但人與人的差距在于,當一些人自暴自棄躺平擺爛時,真正的強者能轉變思維,破局而出。我們要時刻相信 ,那些你努力奮斗的日子將陪你見證日后的輝煌。

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來源:息縣一高中原名師工作室責編:李娜

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